Análise das Ações de Acolhimento para Estudantes Lusófonos em uma Instituição de Ensino Superior Brasileira

Resumo

A presença de estudantes internacionais nas Instituições de Ensino Superior (IES) tem aumentado consideravelmente nas últimas décadas, evidenciando os movimentos de internacionalização. A mobilidade acadêmica internacional configura-se como uma das ações que necessita atenção por parte dos dirigentes, uma vez que traz demandas diferenciadas do cotidiano acadêmico. O presente estudo investigou as ações que uma IES brasileira adota para o acolhimento de estudantes internacionais, dentre eles os lusófonos, predominantemente oriundos de países africanos, que se encontram regularmente matriculados. A investigação adotou a abordagem qualitativa, de objetivo descritivo, alicerçado na pesquisa bibliográfica e documental, para a realização de um estudo de caso na Universidade Federal de Santa Catarina. Com base na investigação realizada, foi possível constatar: i) existência de ações de acolhimento, que carecem de melhorias para contemplar as demandas dos estudantes internacionais; ii) alinhamento com pelo menos nove indicadores da ferramenta de gestão WILLIAM; iii) necessidade de formação de equipe para acompanhamento da mobilidade; e iv) capacitação dos servidores técnico-administrativos em educação para melhor orientação e apoio aos estudantes internacionais. Não foram identificadas ações que envolvam e capacitem os professores no processo de interação e nas atividades em sala de aula, cenário que poderá ser investigado em pesquisa futura.